Nutrición
Los programas de pérdida de peso en los colegios mediante el fomento de ejercicio y alimentos saludables no funcionan bien
La prevalencia del sobrepeso en niños menores de 5 años asciende a 41 millones a nivel mundial. Durante los siguientes seis años, la proporción de niños con sobrepeso se duplica, pasando aproximadamente del 9% al 19%, lo que subraya este período como crítico para la implementación de acciones preventivas.
Las revisiones sistemáticas de estudios sobre la prevención de la obesidad infantil indican que las intervenciones escolares pueden ser efectivas para reducir la proporción de niños con exceso de peso. En este contexto, se llevó a cabo un ensayo controlado aleatorizado por grupos en entornos escolares para evaluar la efectividad de una intervención compleja de prevención de la obesidad.
El programa de intervención consistió en cuatro componentes superpuestos:
1. Treinta minutos adicionales de actividad física moderada a vigorosa en cada jornada escolar.
2. Talleres de cocina realizados en el ámbito escolar.
3. Un programa de seis semanas diseñado para fomentar una alimentación saludable y aumentar la actividad física, implementado por personal de una institución deportiva.
4. Hojas informativas destinadas a niños y sus familias, ofreciendo estrategias para mantenerse activos fuera del horario lectivo.
A pesar de la implementación de estas medidas, la intervención no mostró efectos significativos en los resultados antropométricos, conductuales o clínicos secundarios. Los resultados de este ensayo demuestran que las estrategias adoptadas no lograron mejorar la salud de los niños con sobrepeso.
En conclusión, aunque las intervenciones escolares representan un enfoque potencialmente valioso para la prevención de la obesidad infantil, es necesario desarrollar y evaluar estrategias más efectivas que puedan abordar los múltiples factores que contribuyen a esta condición. La identificación de intervenciones que realmente impacten en la salud infantil sigue siendo un desafío crucial en el campo de la salud pública.
Las revisiones sistemáticas de estudios sobre la prevención de la obesidad infantil indican que las intervenciones escolares pueden ser efectivas para reducir la proporción de niños con exceso de peso. En este contexto, se llevó a cabo un ensayo controlado aleatorizado por grupos en entornos escolares para evaluar la efectividad de una intervención compleja de prevención de la obesidad.
El programa de intervención consistió en cuatro componentes superpuestos:
1. Treinta minutos adicionales de actividad física moderada a vigorosa en cada jornada escolar.
2. Talleres de cocina realizados en el ámbito escolar.
3. Un programa de seis semanas diseñado para fomentar una alimentación saludable y aumentar la actividad física, implementado por personal de una institución deportiva.
4. Hojas informativas destinadas a niños y sus familias, ofreciendo estrategias para mantenerse activos fuera del horario lectivo.
A pesar de la implementación de estas medidas, la intervención no mostró efectos significativos en los resultados antropométricos, conductuales o clínicos secundarios. Los resultados de este ensayo demuestran que las estrategias adoptadas no lograron mejorar la salud de los niños con sobrepeso.
En conclusión, aunque las intervenciones escolares representan un enfoque potencialmente valioso para la prevención de la obesidad infantil, es necesario desarrollar y evaluar estrategias más efectivas que puedan abordar los múltiples factores que contribuyen a esta condición. La identificación de intervenciones que realmente impacten en la salud infantil sigue siendo un desafío crucial en el campo de la salud pública.
Adab P, Pallan M J, Lancashire E R, Hemming K, Frew E, Barrett T et al. Effectiveness of a childhood obesity prevention programme delivered through schools, targeting 6 and 7 year olds: cluster randomised controlled trial (WAVES study) BMJ 2018; 360 :k211 doi:10.1136/bmj.k211
* Las noticias publicadas sobre estudios no suponen un posicionamiento oficial de ICNS, ni una recomendación clínica.
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